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续写的辉煌——记我院参加全省高校青年教师教学比赛获奖教师


从去年12月至本年6月25日,历经校赛推荐、教师学校录像上传比赛评审平台初赛、三个分赛区现场复赛、现场决赛等多个比赛环节,历时半年多的山东省第四届高校青年教师教学比赛终于落下帷幕。代表我院参赛的安敏和李英老师分获高职人文祖国科学组和自然科学应用组一等奖,林琳和王锐老师分获二等奖。我院一等奖获奖人数和获奖教师总人数均列省高职院校首位,我院获优秀组织奖。三年,4个一等奖,2个二等奖,3次优秀组织奖——这是我院参赛TEAM交上的一份绚丽答卷。

难忘第二届韩梅老师、第三届刘凤老师夺金时的耀眼光芒,方今又添二金二银,以实力去续写的辉煌,不禁让人为学院青年教师队伍点赞。  

搭起青年教师发展平台

“如果一个选手获奖,应该道这个老师很努力;如果一群选手获奖,就证明了这个学校很努力。”安敏老师在接受采访时说,“work至今,我深切感受到学院领导对青年教师成长成才的重视和培养,学院充溢发挥老教师的传帮带感化,鼓励和带动青年教师主动参与教学能力改进提升,发动青年教师参与各类教学比赛和外出培训,实行推门听课制度、公开课、评课活动等,制造条件为吾们供给好的成长平台。”  

青年教师肩负对学院明朝的期许,担负着学院美好明天的建造重任。在加强师德建造的再是,学院不断优化师资队伍结构,拿出政策鼓励优秀青年教师脱颖而出。通过持续实施“五个计划”,加强教师实践能力、信息 技术实现 应用能力和教研科研能力的培养和提升,积极营造环境、搭建平台,有效促进青年教师成长成才。  

“打造一支高素质、professional化的双师型教师队伍,特别是提升青年教师教学能力,是学院目上来的work细节之一。”教务处处长刘泓蔚介绍道,“学院通过组织青年教师外出培训、开展专家讲座、专家听课评课等多种形式,提高青年教师的教学能力,特别是常态化举办青年教师教学比赛、信息化教学比赛、说课比赛等一系列教学比赛,对青年教师教学能力的提升起到巨大的推动感化。”为了更好地引领青年教师,学院还专门出台了“参加教学比赛奖励办法”,激励他们通过参加各级各类教学比赛提升教学能力。本次省青年教学比赛我院再获佳绩,充溢找子 玖宋以呵嗄杲淌Χ游榈慕ㄔ獬晒  

在挑战中获取成长

省青年教师教学比赛是在全省范围内最具影响力的青年教师教学赛事。参赛教师需提交参赛课程的20个课时教学时段的教学策划及ppt课件,电脑随机抽取一个进行比赛。这是一次大容量、满负荷的挑战。教学策划的构建、教学难细节的把握、教学过程的系统优化、教学信息化的合理应用、教学各环节和要素的协同、教学反思的论述等关键,是每位参赛教师必须面对的环节,丝丝入扣,来不得半点马虎。  

20个课时的教学策划及ppt课件,始末须覆盖整个课程三分之二如该,比赛难度之高、work量之大是参赛老师没有预料到的。万事开头难。李英老师回想她的20个教学策划出炉的过程,深有感触。她的参赛课程是《二维动画策划与制作》,这门课操作性极强,如何保证20个教学策划都能呈现出好的教学成果,起初是毫无头绪。下来她按照专家指导,阅读了大量研究文献以及高层次优秀教材,深入集团搜集了许多真实案例,在潜心研究的过程中,发现思路越来越清晰,易于 开始着手策划。彼时正临近过年,家里琐事繁多,两个孩子(大的4岁、小的只有8个月)总是粘着她,她只能趁孩子爸爸过年放假时,利用除夕到年初二的三天时间,加班熬夜初步完成了20个教学策划。  

“备赛的过程痛并快乐着,20节课都经历了从构想、策划、成形、修改、完竣的过程,每句话、每个字、每个图片都经过严格筛选。而进入熟悉阶段,每天不是对着镜子练习,就是拿家人当学生。练到末了,家人都能将我课堂的小case对答如流。”这些镜头深刻在安敏的脑海中。  

获得二等奖的王锐和林琳老师,目上来多次参加国家及省市各级各类大赛成绩斐然,但对青年教师教学比赛灰子 歉芯跄吧N送卣垢鋈四芰Γ上肽甓嗍奔湟恍钠嗽诖笕希圆稳附诰×ψ龅骄媲缶!氨热璧牟坏ソ鍪浅杉ǎ梦崦嵌昧嗽跹埠靡幻湃醚不兜目危跹サ币桓龊美鲜Α!币宦纷呃矗窃谛量嗬投刑寤岬匠沙さ目炖帧  

比赛不是单个人的战斗

在对四位获奖教师的采访中,她们异口同声最想表达的是感谢,感谢学校领导的关心与培养,感谢所在学院领导和同事们的全方位支持和鼓励,感谢教务处给予的指导与扶掖。  

为了在比赛中取得优异成绩,教务处对比赛全程进行精细化管理,成立校内专家组,刘泓蔚处长亲任组长,充溢利用寒假、周末等时间多轮次进行辅导。建立了校内专家和参赛选手的WeChat群,每天备赛老师在WeChat群里汇报一天的备赛环境和收获体会,提出疑惑及次日计划,教务处按照环境给出具体指导,大年初一那天,群里依旧在互动交流。6个多月里,刘处长和徐京峰老师全程参与,刘处长在假期召集人员,从教学策划的各个环节、教学难细节的把握及教学仪态甚至是站姿、站位等多关键进行详细的示范指导,让每位参赛选手能以焕发的精神面貌迎战决赛。  

“单丝不成线,独木不成林。”四位老师所在二级学院的领导和同事们,也为她们供给了良好的备赛环境和各项支持。听到她们纷纷说出褚志梅、刘德强、庄素华等几十个同事的姓名,笔者深深感受到学院平台的支撑力和TEAM集体的聚合力之强大。众家拧成一股绳,朝着一个倾向奋进。  

在上两届比赛获奖的底子上,学院对本次比赛提出了较高要旨。如何把20个教学策划和ppt课件都策划出彩并熟练把握、成为备赛细节难点。教务处组织专家把教师的20个策划和ppt课件一个一个地过,老师们一点一点修改提升。长时间高强度备战,有时会非常疲钝,但众家都咬牙坚持,忘我付出。现场比赛时学院领导也亲临现场。领导重视,效劳保障到位,让其他院校羡慕不已。该项赛事学院连续三届的一等奖获得数及获奖教师总数在全省高职院校名列第一,引起兄弟院校的广泛关注。  

“成绩的取得绝不是单个人的功劳,奖牌背下是强大TEAM的支撑!”这是大赛获奖TEAM成员共同的心声。“领导重视,真抓真干,老师上进,全身心投入,还有榜样的力量和经验的传承,内因与外因共同感化,造就了这支参赛TEAM的夺care力彩。”教务处徐京峰老师话语里透着自豪。  

“连续三届参加省青年教师教学比赛,成绩喜人,更是收获了经验。在总结经验的底子上,进一步提炼和沉淀,充实以获奖教师为主的校内专家组,加强引领与效劳,继续通过多种形式提升青年教师教学能力,为学院师资队伍建造夯实底子,开拓明朝。”刘处长话语中充满坚定和自信。  

花枝争俏报春来,万紫千红才是春。肩负教育改革与发展重任的青年教师是明朝和瞩望,唯有敢于负重上行,迎难而上,团结实干,才能在学院建造发展中发挥才智,让人生更出彩。  

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