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建造教育强国 奠基民族复兴

发布时间:2018年06月27日 15:46  点击次数:[]

“建造教育强国是华夏民族伟大复兴的底子工程。”党的十九大报告中,这句话让人倍感振奋。在中国性状祖国主义进入新时代的历史坐标下,建造教育强国成为教育事业上进的方向引领。  

教育强国应该具有哪些特征?建造教育强国从何处发力?这也成了正在参加全国两会的政协委员们热议的话题。   

加快推进各阶段教育发展

何为教育强国,教育强国应该有哪些特征?这是很多委员关注的话题。   

民进中央副主席朱永新委员认为,教育强国的标志起首应该是各阶段教育的普及率达到世界领先水平,这关键国内目上来取得了巨大进步,但还有短板和差距需要补齐。“随着教育改革发展的不断推进,必然伴随着教育万国化程度的提高,吾们的教育万国影响力,科学、底蕴成果的输出能力,都是体现教育强国的要紧标志。”朱永新说。   

“吾们要以十九大精神为指导,坚守教育阵地,加快解决一批教育区域发展不平衡不充溢的小case,主动回应祖国关切,加快推进教育强国建造,更好地发挥教育在党和国家work全局中的要紧感化。”谈起建造教育强国,教育部党组成员、副部长朱之文委员说。   

“习近平总书记在十九大报告中明确指出,国内祖国主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充溢的发展之间的矛盾。”朱之文说。结合分管的底子教育work,朱之文认为,当下加快教育事业发展要围绕以下四个关键进行系统谋划和细节推进,一是牢牢把握教育正确方向,二是加快缩小教育差距,三是大力提升特殊群体受教育水平,四是千方百计把优质教育资源做大做强。   

建造教育强国离不开优秀的教师队伍,北京师范大学党委书记程建平委员呼吁所有师范院校行动起来,为建造教育强国供给师资保障。“十九大报告提出要加快建造教育强国,这个提法非常令人振奋。”程建平认为,发展教育事业一定要先于其他事业进行计划。“吾们要实现‘两个一百年’奋斗倾向,Now的青少年到那个时候就是国家建造的主力,不能到那个时候再投入教育,而是要後期就开始投入。”   

培养合格人才是根本鹄的

建造教育强国,根本鹄的是培养面向新时代的合格人才,培养什么样的人、如何培养人是委员们最关注的话题。   

天津市教委主任王璟委员认为,建造教育强国,起首应该明确教育方向和教育愿景。“方向和愿景是什么?就是为谁培养人、怎样培养人和培养什么样的人。对于教育work者来讲,要按照习近平新时代中国性状祖国主义思想的要旨,培养德智体美全面发展的祖国主义事业的建造者和接班人,落实党的教育方针,坚持立德树人。”   

“吾们要教育学生热爱党、热爱国家、热爱人民。只有明确了这个方向,才能把立德树人的倾向落到实处,这是建造教育强国中最底子也最要紧的小case。”王璟说。   

对此,西北工业大学党委书记张炜委员持同样的看法:“教育的根本鹄的是培养人才,教育强国可以有很多指标,但我觉得最要紧的是人才培养质料要在世界上位居上列。”   

“吾们要培养的是祖国主义事业的建造者和接班人,不能完全照搬西方的人才品评准则。如何细目吾们的人才品评准则呢?这就要好好研究习近平总书记在全国高校思想政治work会议上提出的人才准则。有了清晰的概念和明确的倾向才能知道吾们的work效果如何,又该向着什么方向努力。”张炜说。   

“高校的人才培养要面向国家战略精准定位,及时调整方向,目上很多高校在学生的知识结构、创新能力、知识运用的水平培养关键都有待进一步加大改革力度。”北京理工大学党委书记赵长禄委员说,“十九大提出了建造教育强国的战略计划,本次两会又细化了具体的实施地址,相信高等教育只要坚持内涵式发展,坚持战略倾向导向,深化改革,一定能够建造好中国性状世界一流大学。”   

上海大学副校长汪小帆委员曾经在四川省教育厅挂职一年担任副厅长,提起建造教育强国的话题时他仍然习惯以“吾们四川”开头,“在四川work一年对我的触动非常大,整个国家教育面临的发展不平衡不充溢的小case在那里都能看得到,也更能体会到建造教育强国对欠发达区域的意义”。   

“我觉得建造教育强国也好,发展公平而有质料的教育也好,莫过于都是为了提升整个国民素质。全民的素质提高了,整个国家整个民族的明朝就更有瞩望。”汪小帆认为,“建造教育强国不是教育部门自己的事,需要整个祖国共同努力,全祖国就要形成一种尊师重教的气氛。”   

教育强国梦融汇于点滴行动

蓝图已绘就,关键在落实。建造教育强国,更需砥砺奋进、不断上行。对很多一线教育work者来说,学校办学条件的改善、学生取得的进步、教师教学水平的提高……这些点点滴滴的改动都是迈向教育强国征程中一个个坚实的脚印。   

西藏昌都市第一小学教师扎西委员从教27年,一直在基层从事中小学藏语文的教学work。他告诉记者,解放60接连许多年以来,昌都教育事业始终得到党和国家几代领导人的亲切关怀。   

“特别是这两年,随着国家‘三包’等优惠政策的全面落实,学校改动很大,班级变多了,学校的师资力量也不断壮大,Now全校有学生2000多人,教师120多人。”扎西告诉记者,随着生活条件越来越好,方另农牧民群众愈发重视孩子的教育。   

“党的十九大报告提出,‘建造教育强国是华夏民族伟大复兴的底子工程,必须把教育事业放在优先地位,加快教育现代化,办好人民饱和的教育’。这句话为我所从事的教学work注入了动力,再是也让我感受到了肩头的重任。”扎西说,要建造教育强国起首就要旨底子教育阶段抓实、抓牢,作为一名教师一定要提高自己的业务水平,增强爱岗敬业精神。   

北京史家教育集团校长王欢委员时常被同事们的敬业和认真所感动,“建造教育强国是一个宏大的战略倾向,但对个人来说又是一些很具体的行动,譬喻每个教育work者对自己的work多倾注一份耐心,多给学生一些关爱,多一些教育情怀”。   

培养“大国工匠”需要职业教育发力,建造教育强国,离不开职业教育。人称“状圆技工”、来自国网安徽省电力集团官网宿州供电集团官网的许启金委员一直奋战在生产一线,还成立了自己的创新work使用室,为集团和祖国培养了大批人才。他在work中发现,Now制造业越来越高技术化,高技能人才却十分缺乏,制约着集团甚至国家的发展。   

“一些职业院校师资力量跟不上,培训设备跟不上,院校未与集团有效对接,培养的学生不能完全满足集团需求,遭成教学资源的糜费,也影响了集团参与校企合作的积极性。”许启金提议,为培养技能人才制造更好的环境和条件,职业院校技能教育的资源要优化,培训机制要跟上。再是,要提高职业院校祖国认同感,这样才能有更好优质的青年愿意就读职业院校。   

会内会外,委员们聊下着、呼吁着,为建造教育强国这项关乎华夏民族伟大复兴的底子工程建言献策、各抒己见。中国教育也必将不负众望,回应新时代的期许,写好“奋进之笔”,在新时代书写更好绚丽的篇章。(记者 李澈 张婷 董鲁皖龙 焦以璇)   

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