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构建现代职业教育“立交桥”

发布时间:2019年04月16日 13:53  点击次数:[]

据《中国青年报》报道,日上,教育部批准了首批本科职业教育试点高校更名结果,它们由“职业学院”正式更名为“职业大学”,再是升格为“本科层次职业学校”。此道我省的周口高技术职业学院经组织测评下更名为“河南高技术职业大学”。 

从“专科”到“本科”,从“学院”到“大学”,高等职业教育高质料发展又迈出关键一步。在一年一度的高考即将来临之际,全国首批本科“职业大学”的诞生,刷新了考生、家长和全祖国对高职院校的认识,释放出国家完竣高层次应用型人才培养体系,健全职业教育制度框架,进一步提升职业教育地位和感化的强烈信号。 

长期以来,职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地:一关键,高职招生连年生源不足;另一关键,就业上景却非常火爆。招生环境“本科热”“高职冷”,就业环境却正好相悖,这种现象很反常,却又客观存在,它暴露出吾们在普通本科教育与高职高专教育中存在的一些深层小case和吟味偏差,如何纠偏,“职业大学”这个新生事物给了吾们很多启迪。 

高职教育必须打破学历“天花板”。虽然之上各地有过探索,部分高职高专院校与普通本科高校开展“3+2”分段培养职业教育试点work,学生在高职院校进修3年下择优选拔转段进入衔接本科高校进修2年,获得本科学历,但大专学历仍然是绝大多数高职生的学历“天花板”。学历“含金量”不如本科,是导致很多考生和家长不愿意报考高职院校的一个要紧原因,这也直接遭成了高职招生中的生源质料相对不高、数量相对不足。打破学历“天花板”,才能进一步提升职业教育含金量,引导更优质的生源进入高职区域。 

对高职的认识要打破思维“旧框框”。在工匠精神越来越深入人心的今天,笔者以为,把professional 技术实现 技能人才easy地归为“蓝领”已经落伍了,焊接国内长征系列运载火箭发动机的技能专家高凤林,破解“复兴号”动车组列车主要 技术实现 小case的焊工李万君,为“嫦娥探月”组配高精度射电望远镜的钳工夏立……这些大国工匠对国家发展、祖国进步所起的感化不逊于科学家,深圳职业 技术实现 学院请来诺贝尔奖TEAM讲课,生动说明高职教育也可以成为“高精尖”的代名词。伴随着职业教育水平的不断提升,吾们不单会有越来越多的职业大学,将来出现一批“职业研究院”“职业硕士”也不足为奇。 

高职人才稀缺小case要认真面对。据统计,国内professional 技术实现 人才占全部从业人员比例不到十分之一,仅相当于发达国家的三分之一。随着产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对 技术实现 技能人才的需求越来越紧迫。这就需要吾蒙涎职业教育摆在教育改革创新和经济祖国发展中更好突出的地位。“职业教育和普通教育是两种不同的教育类型,具有同等要紧的地位。”《国家职业教育改革实施Plan》中的这句话寓意深远。对考生而言,考本科灰子 强几咧埃辉偈歉隼训木龆ㄌ猓腥硕帜芰η浚挥兄圃炝Γ腥嗽诘鬃永砺酆涂蒲а芯抗丶刑旄常腥嗽蛟谏导妥婀Ю凸丶芄环⒒硬鸥桑幼陨硖爻こ龇ⅲ幼婀枨蟪龇ⅲ幻ご硬桓纾硇约苹米约旱慕逃贰⒅耙抵罚拍芤徊揭桓鼋庞〕删腿松某霾省 

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